20130207古道公益仙游站年会纪要 - 古道公益

今天下午，团队仙游站负责人@黑牛爱吃草召集义工开年会，大家就持续捐助的意义、列入捐助的标准、推进阅读的重要性等问题进行了探讨，增强了团队的凝聚力，促进团队稳健发展。参与的其他人员有10名：谢律师、永健、程莹、@严小幺之 @初里 @林明星- 、刘瑛、秋艳、@二狐 @尼尼xy。

关于列入捐助标准
20130126榜头回访发现原先列入捐助的孩子有隐瞒家庭经济实情的状况。初次查访时，所住的房子跟回访时住的不一样，可能因为家长为了拿到助学款隐瞒实情。我们已对这名孩子是否继续捐助进行重新判定。所以多回访才能了解更多实际情况，让有限的捐助款得到更有效的使用。

我们判定列入捐助的标准一般是：孤儿、抱养、单亲或监护人丧失劳动力。具体还要根据孩子的精神面貌，亲戚的经济情况以及亲戚对孩子的关注度来判断。查访时，我们有多看：看房子，看厨房，看卧室，看餐桌……这几看，特别是看餐桌，确实可以反映家庭经济的实情。但是这些纯粹是从经济方面判断，我们关注孩子的心灵成长，判定的标准应不是刻板的。有的孩子单从经济上看可能既属于可捐助又属于可不捐助，但孩子自小亲情缺失导致性格缺陷，我们应尽量给予捐助，同时给予心灵上的关爱。

我们捐助的特色和吸引人的地方在于持续性，持续捐助更有意义。对列入捐助的孩子，我们持续跟进，引导并伴随孩子成长，对自己的人生是一个有意义的积累。总之，持续地帮助别人是一件快乐的事。

初次接触孩子时，性格内向的孩子看到义工觉得生分，但同一个义工第二次接触孩子，孩子的表现就不一样。我们与孩子常沟通，让孩子接纳自己，孩子的状况就会发生变化。一些特别需要关注的孩子，建议由一名或几名义工持续跟进。

阅读可帮助孩子提升精神面貌，从大的方面讲可以帮助改变一个人的命运。阅读要从小培养，如果孩子上了高中再跟他们讲阅读习惯的培养是很难的。所以我们从孩子小的时候（幼儿园、小学）开始介入阅读，才更可能帮助他们培养阅读兴趣。

我们在赠送图书给孩子时，有意识的比城里孩子推后一到两个年级。但目前我们给孩子的书，似乎还是偏难，也就是高估了农村孩子的阅读能力，今后在赠送图书时需要推敲，让图书更实用。

我们现在下乡活动基本就是送书给孩子，后期将开展推动阅读的活动。除此之外，是否为每次下乡定个主题，比如春节前后下乡，就把下乡主题定为“春节”，除了完成日常任务，做些春节有关的活动——讲讲春节的有关知识、写春联、剪纸等等，增强活动的文化感和趣味性。

新义工的培训还是要的，强调跟孩子沟通时要注意的细节。比如我们下乡时问孩子有什么愿望，可能孩子会说出歌唱家、老师、医生等等，这些可能是孩子并不确切的也比较远的想法，如何引导孩子说出自己的真正愿望，需要跟他们做深入沟通。比如今天福州义工对几名农民工孩子进行回访，孩子偷偷在义工耳边说出新年愿望——希望妈妈病快好，眼泪终于没忍住，让在场的义工为之动容。

公益团队一个很好的平台，把有爱心的人都凝聚起来，让有钱的人出钱，有力的人出力，大家各自发挥所长，帮助更多的孩子。古道公益成立不久，有许多工作规范需要在实践中完善，需要大家多参与，多提意见，共同推进发展。

加入公益团队，对个人，可以认识一批善良、正派的朋友，对自己的孩子也是有益的影响，从小培养他们感恩的心，长大后多去帮助别人。自己所做的，就是向周围的人、向社会传递正能量。

入户查访时发现，有的孩子家庭情况确实困难，没有低保，而家庭情况比他好的反而有低保。这里涉及村内部公平性等复杂问题。义工呼吁有关部门来解决这一问题。