情感丰富，文笔细腻-农村出来看一下有感想

情感丰富，文笔细腻-农村出来看一下有感触

                                                                       留守儿童

我从小生活在农村的一个小村子里，我的童年在一间间瓦房中穿梭以及看炊烟袅袅冉冉升起中度过，那时的天很蓝云很白，抬头可以看见满天的星星，十五的月亮很圆也很亮。到了入学的年纪，天刚亮就同村里的伙伴一同上学去，只可惜，和我一起一般大入学的另外三个男孩，都没有读完初中，而我有幸读了高中，后来又辗转反侧读了大学，而后嫁人结婚生子，再偶尔回去，那个熟悉的村子已然被称作了我的娘家！

我的父亲早已不在村子住了，即使如今住在县城，一年我也是偶尔回娘家去那么三两回，那些在我童年定格的画面，貌似一去不复返。我的家里还有两层高的楼房，是我们成年后建的，不是按几室几厅的格局建的，而是一层四间，两层八间的老式样子，有开放式的阳台，有楼梯，都独立卫生间！不远处，有我小时候住过的一排瓦房三间，半间厨房早已拆除，旁边还有奶奶曾住过的三间老房子！

我的家里发生了质的飞跃，那么村子理所当然也发生了翻天覆地的变化，瓦房取而代之的都是一栋栋的小楼，用城里人的话说该称作富豪区别墅区了，村里除了老人就是留守儿童，偶尔回去一趟，感觉死一般的寂静，看不到半点生机，除了春节时有那么点人味那么点点氛围外！记得我刚出嫁的时候，特别带着伯虎去过我就读的小学、中学以及高中，还特意沿着我当年就读的小学走了一遭！

路早已不是以前的路，我们那时上学，都是经过田埂的小路，能瞧见一年四季的变化，初夏遇见汛期还会去田里摸鱼，偶尔还会去人家的菜园顺手牵羊捞根黄瓜，还会在春天的时候去人家油菜花地抓蝴蝶，夏天的时候早起去学校鞋子可能因为露水而湿漉漉的，偶尔还会使点坏心眼，把小路两旁的草对接起来，以致大大咧咧的孩子一个趔趄摔倒！还在会路边或是道场跳绳、踢毽子、打珠子、打弹弓，这就是我们上下学来回路上最大的乐趣！

只是这些情景定格在记忆里了，那条每天必经过的河流依然还在，只是河水早已不是我们小时般清澈了。记得最清楚的是，每逢发大水，我们还是想着去上学，而校长就在桥对面呼喊：不要来上学，不要来上学！或许于我们而言，目的不是为了上学，而是为了玩水吧？放假呢，上山打仗、过家家、躲猫猫或是上树掏鸟窝、当电工，下河摸鱼、摸虾的玩得不亦乐乎，就这样，度过了美好的童年！

转眼到了中学，中学隔家还不到十里路，并且中间还有几个村子，所以每逢有月亮的晚上，便会邀约三五好友下自习回家，洗个热水澡，搞点好吃的，然后带点好吃的连夜赶到学校，同样不失为一种乐趣。记得有次，我同样带着伯虎，从中学一直走回去，其实，过去回不去了，那时我上学走的田间地头弯弯曲曲的小道，现在都是水泥路了，水泥路中间有几个可爱的孩子在写作业，我还特意举起相机，他们很配合的拍起照来！

我看着他们，回想自己童年的一幕幕，我该是羡慕他们物质的富有呢，还是该庆幸自己的童年有家人相伴呢？我一路不停的思索不停的追寻着答案，心里不停盘问：物质的富有，能否改变留守儿童的现状？我曾经就读的小学，后来都盖成了楼房，再后来只有小学一二三年级的孩子，再后来，孩子全部到镇上去读小学，那高高竖立的几层楼，只是在告诉我：那里曾经是我的母校而已，现如今早已没有什么琅琅的读书声了！

可是，孩子都去镇中心读小学，或是学前班或是幼儿园，势必会带来一系列问题及不便：

一、首当其冲的是，孩子的安全问题谁负责？如果村子比较大，那么学校会派车去接，而去接的车，并非校车，也是私人接活的，如果你那个村子孩子不多而且稍微有点偏的话，即使你给钱人家师傅也不太愿意去了，那么这些孩子小点的就是家人接送，可是爷爷奶奶骑不了电动车摩托车，只得早起，耽误孩子的休息，而稍微大点的就不要爷爷奶奶接送，可以和孩子搭伴去学校，一来路上总有行人，骑摩托车的，势必会撞到孩子一不小心，二来回来时中间要经过两池塘，万一哪天玩水什么的不慎落入水中呢，再者，万一有拐卖儿童的给盯上带走了呢，总之，貌似都是隐患啊安全问题！

二、孩子的营养谁来保证？我们读书的时候，是早上去学校早读，然后回来吃早饭，再去上课，中午回来吃热腾腾的饭，再去学校，下午回来吃香喷喷的饭，毕竟村里的学校比较近，可是现在的孩子来回可就没那吗方便了，基本是早出晚归的模式，那么早上时间紧估计也就是随便对付，而中午呢，不是吃方便面就是小孩子吃零食，要么就是去中学的食堂打饭，可是与一帮大孩子抢，抢得过吗？总而言之，营养，貌似跟不上，除了晚上能够好好回来吃餐饭外！

二、孩子的作业谁辅导？所谓到镇中心就读的时候，就是一批民办教师够资格通过考试审核专为正式的，而一批没有资格的或者落榜的自然也就回乡，以前自己村子里就有好几个老师，万一孩子有什么不懂的爷爷奶奶抓瞎的还可以去问问老师，可因为这一制度老师不是下海就是转行了，总之不在村里，而现在孩子就读的学校都是整个县城四面八方分配来的老师，根本摸不着够不到的，所以，孩子的作业，谁来辅导？

如果这几样得不到保障和根本的改变，那么父母在外面务工挣钱的意义又何在？

另外，最重要的，父母和孩子的亲子时光从何而来？（当然这个问题与学校是否合并，民办教师是否转正或是大批遣散回家是没有关系的）父母每年几乎都是春节才回家，那么孩子学语、走路以及太多的第一次，父母都没法参与，孩子大了，可以沟通了，电话交流也是有限，那些什么儿童节啊圣诞节啊最多也就是寄点玩具、衣服或是书本回来，那么一去不复返的孩童时光，没有父母的参与，怎么说都是一种缺憾，更别说留什么影像啊照片啊文字了！

这些看起来幸福的孩子，其实内心是孤独的，其实失去的远比得到的多！回头看看我家牛牛，应该是幸福和幸运的，有父母的常年相伴，但是我的孩子，能体会到这种许多童年人体会不到的幸福吗？我那村子孩子的童年，看起来与我小时候的童年貌似没法比，最起码不愁吃不愁穿的，可是，那时候我有父母相伴，可是他们呢？原来，物质的富有，并没有真正改变留守儿童所要面对的许多尴尬现状！


---------摘自她人之手笔。