古道公益2013年阅读之旅——从作家讲座开始

    3月2日下午，在省少儿图书馆弥漫温暖书香，以及爱与憧憬的大礼堂里，开始了古道公益2013年的阅读之旅！

    春节前的一次下乡，我跟尚在校的大学生——师妹谈起下乡引导阅读。大学生下乡做阅读活动有优势，他们容易融入孩子，跟孩子打成一片。师妹很感兴趣，福大也有公益社团，正好可以合作开展活动。
    春节期间，师妹联系学校社团有关负责人，了解到以学校名义活动需要不少审批手续，比较麻烦。我建议以大学生个人名义参与，小范围进行。

    福大开学后，我们约好本周末召集兴趣大学生一起说下这事。3月2日下午我原准备到省少儿图书馆听阅读推广讲座，正好让他们一起来听听。虽然讲座内容是针对0—3岁幼儿的，但是引导阅读的方法以及阅读的理念等是一样的。
    师妹好样的，招呼了8名大学生。我们走进少儿馆的讲座礼堂时，讲座刚要开始，观众少，有点冷清，哗啦啦，一下把第四排的座位给坐满了。（这是个开放型的礼堂，观众来去自由。讲座中，观众慢慢增多，到结束时，座位也差不多满了。）
    粲然，在微博上关注她已久，是同事推荐的。知道她的儿子虽然很小（2岁），但已经妙语连珠。连她家的阿姨都出书了，还重印呢！
    终于目睹了粲然的风采，果然是个极具感染力的作家！她说话都满含笑意，富有亲和力，同时满含爱，很有文化感。
    她的亲子共读体验，其实也是自己对亲子关系对人生的认识和挑战过程。
    聆听她的演讲，除了获得实用的引导阅读技巧和阅读理念，更在于她自身的豁达和满含爱所带来的强烈感染力。
    讲座后碰上福州教育学院的晓莹老师和少儿社的楚楚，她们都是海峡儿童阅读研究中心的义工，共同致力于推进儿童阅读。城市的图书资源和引导阅读资源都远比农村有优势，我们要做的就是把这些资源向农村转移，在农村孩子当中播撒希望的种子。

    讲座后我和师妹招呼到场的大学生到临时工作室小坐。
    师妹说：“我希望他们最好能坚持下来。”
    我说：“你们大学生最重要的是就业，这是生存的基础，只有自己的生存问题解决了，才好去帮助别人。大学期间参与公益，对自己的人生多了一份思考，也是你们成长的一部分。
    期间，小蒙问：“是否有去关注捐助孩子的心灵需求？有没有记录他们的内心变化？”
    我说：“有！心灵关怀是我们所做公益的核心。在平常的回访中，信件、电话交流中，跟踪孩子的成长变化。几年持续捐助，几年持续跟进，看着孩子长大，记录孩子成长，帮助解决成长中的困惑和问题。”
    最后，我们让每位大学生带2本图书回去看，基本是已经投放到孩子们中间的图书书单。要跟孩子分享一本书，孩子看了，自己也要看过，这样的分享才更有效。

    粲然说：“让孩子爱上阅读行为，让他们感觉到过程中的爱与被爱，让真与美降临在他们心田，让幻想王国在他们灵魂里扎根。只要达到这样的目的，哪怕仅仅读了一本书，哪怕只有一本书，这趟骑鲸之旅都是奇妙殊胜的。”
    我们说，下乡引导阅读，共同分享一本书的某些情节或段落，每次只有短短的时间，我们不奢望孩子会因此爱上阅读，但是我们跟他们分享阅读时那份温馨，那时那刻的书香，一定会是他们孤单时回味的美好。而书中的某段话，某个情节，可能在他长大以后还记忆犹新，甚至影响到他的某些重要选择。
    怀着这些温暖的希望，我们的行动就变得有力量，世界也因此变得开阔起来……

我们说，下乡引导阅读，共同分享一本书的某些情节或段落，每次只有短短的时间，我们不奢望孩子会因此爱上阅读，但是我们跟他们分享阅读时那份温馨，那时那刻的书香，一定会是他们孤单时回味的美好。而书中的某段话，某个情节，可能在他长大以后还记忆犹新，甚至影响到他的某些重要选择。
    怀着这些温暖的希望，我们的行动就变得有力量，世界也因此变得开阔起来……